viernes, 15 de noviembre de 2013

Siluetas (Rebeca Alonso García)

Hoy hemos estado dejando huella en la Escuela de Magisterio de Zamora.

El proyecto consiste en plasmar o inmortalizar nuestra silueta con cinta aislante, para que nuestros compañeros sean capaces de descubrir quiénes somos. Dejaremos pistas para ver si logran encontrar nuestra silueta.

Aquí os dejo unas imágenes del proceso:







Publicado por:   Rebeca Alonso García

jueves, 14 de noviembre de 2013

¡Bienvenida!

Hola!

Recientemente se ha unido a nuestro grupo Rebeca Alonso García. A partir de ahora, formará parte del blog y también aportará sus entradas personales. ¡No os perdáis ni una!











miércoles, 6 de noviembre de 2013

El punto, la línea y el plano en la calle (II). Rodríguez Nistal, Cristina.

Todo lo que podemos conseguir con estos elementos ha inundado este año las pieles de los amantes de los tatuajes. Las modas van y vienen y este año la geometría ha triunfado a lo grande, aunque fuera de modas o decisiones de las que nos podamos arrepentir en un futuro no muy lejano, cada uno es una obra de arte única.










lunes, 4 de noviembre de 2013

El punto, la línea y el plano en la calle (I). Rodríguez Nistal, Cristina.

Recientemente he tenido la gran suerte de poder ir a Irlanda, uno de mis países preferidos donde, al contrario que en España, la inversión en cultura es algo primordial. Para ayudar a los nuevos talentos a darse a conocer, cada vez que se deterioran los buzones de su capital (principalmente debido a razones meteorológicas) se encarga a distintos artistas darles su toque personal, y actualmente hay unos cuantos que lucen basados en tema que estamos tratando:




domingo, 3 de noviembre de 2013

Concepto de positivo y negativo en una imagen.

El espacio blanco, también conocido como espacio negativo, son las partes que dejamos en blanco como: el espacio entre líneas de texto, márgenes, etc. Pero no podemos decir que es solo espacios vacíos, ya que esté es un elemento importante que nos ayuda a crear balance entre el espacio positivo y el espacio negativo.

El espacio negativo nos ayuda a definir, crea balance y armonía, llama la atención, crea una composición mas atractiva. Es cierto no contiene nada y aún nos da significado. El espacio negativo es un elemento clave en una buena composición artística.

Para entender mejor el concepto de positivo y negativo pondremos un ejemplo. Cuando realizamos un círculo sobre un lienzo en blanco, el positivo sería el círculo y el negativo todo lo que está a su alrededor.







Este concepto resulta complicado, por ello, para conseguir entenderlo realizamos una tarea en el aula de educación plástica en la que debíamos recortar una silueta en un trozo de cartón. con esto conseguíamos por un lado el positivo de nuestra imagen y por otro, el negativo. Finalmente, plasmamos esas siluetas de diversas formas y colores en el dibujo realizado el día anterior obteniendo como resultado este precioso mural:































sábado, 2 de noviembre de 2013

El plano

Un plano es un objeto que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y líneas. Cuando se habla de un plano, se está hablando del objeto geométrico que no posee volumen, es decir bidimensional, y que posee un número infinito de líneas y puntos.

Después de haber trabajado el punto y la línea, comenzamos con el plano. En el dibujo que habíamos hecho anteriormente, debíamos trazar planos. Además de esto, incluimos los colores complementarios a la hora de pintar. Es decir, si pintábamos una parte de un determinado color, el siguiente debía ser de el correspondiente color complementario. 

 


Se denominan colores complementarios a aquellos que, en la composición cromática, se complementan. Los colores complementarios se forman mezclando un color primario con el secundario opuesto en el triángulo del color. Son colores opuestos aquellos que se equilibran e intensifican mutuamente.

Para continuar, debíamos unir nuestra parte del trabajo con la de los demás compañeros del grupo. Pasando así de trabajar en pequeño grupo, a trabajar en grupos de tamaño mediano.

Y para finalizar esta actividad, unimos las partes de todos los compañeros. Para que parecieran más uniformes un integrante de cada grupo debía hacer las mejoras convenientes. De esta forma, conseguimos que toda la clase trabajase formando un gran grupo. El resultado final de la actividad fue espectacular. 



viernes, 1 de noviembre de 2013

Continuamos con el punto y la línea. (Laura Mediavilla Valdelvira)

Para afianzar los conocimientos tratados el día anterior, realizamos de nuevo una actividad utilizando el punto y la línea. En este caso, escogimos una superficie de mayor tamaño y el trabajo debía realizarse en pequeños grupos. El resultado fue algo similar al de la primera actividad pero esta vez a mayor escala. Durante el proceso, tomamos algunas fotografías: